“萬物皆可播、人人皆主播”，直播時代來臨，一個新興行業(yè)已經(jīng)“野蠻生長”了數(shù)年。

　　直播電商被認為準入門檻低，似乎誰都可以拿起手機，加入主播行列。事實真的如此嗎？

　　為此，我的同事張渺，采寫了稿件《直播電商人才：是“野蠻生長”還是“學院派”培養(yǎng)》。

　　2024年寒假來臨之前，北京電子科技職業(yè)學院電子商務(wù)專業(yè)的學生，迎來了一次直播實操培訓課。整個教學安排持續(xù)了近兩周。前4天，由合作企業(yè)的老師專門為學生進行理論培訓，接下來的8天，學生們組成團隊，坐在直播間里，對著手機攝像頭，在短視頻平臺上，實打?qū)嵉亻_啟了自己的直播實踐。

　　在一堂45分鐘的實訓課上，成交了8單?！斑@些學生學到的東西，已經(jīng)能夠產(chǎn)生效益了?！北本╇娮涌萍悸殬I(yè)學院商務(wù)管理系主任王萍介紹，這個電子商務(wù)專業(yè)主要就業(yè)崗位為電商運營、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、供應鏈管理、新媒體營銷等。他們的專業(yè)課程包括《視覺營銷設(shè)計技術(shù)》《大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)營銷》《電子商務(wù)精準運營》《電子商務(wù)網(wǎng)站策劃與建設(shè)》等。

　　在義烏工商職業(yè)技術(shù)學院電子商務(wù)學院院長陳旭華看來，直播電商應當是非常專業(yè)的事情，整個流程包括前端供應的選品、直播之前的預熱策劃、直播過程中主播的話術(shù)掌控，跟消費者的互動和對消費心理學的把控、直播結(jié)束后的短視頻切片、二次分發(fā)，再到物流、售后服務(wù)等，是“一系列商業(yè)行為”。

　　陳旭華認為，人人想成為“百萬主播”，這不現(xiàn)實，因為“主播并不適合每一個人”。整個直播行業(yè)里，實際上分為主播、助播、場控、運營等不同崗位，學生可以根據(jù)自己的特點以及所掌握的技能和資源，合理地尋找自己的定位。

　　在網(wǎng)紅孵化機構(gòu)公司負責人劉征看來，直播電商“野蠻生長”的時代闖出來的主播，就像是籃球職業(yè)聯(lián)賽里那些從街頭打比賽成長起來的選手。他認為，電商人才“學院派”培養(yǎng)，往后會成為主流。

　　目前，全國有近300所高職院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)，為直播電商人才提供了支撐。

　　這個行業(yè)到底“要不要設(shè)門檻”，要不要有準入資質(zhì)？在專家看來，行業(yè)的規(guī)范，或許需要社會、學校共同努力。

　　我是中青報數(shù)智主播晨輝，一起奔向星晨大海，我們下次見！

　　中國青年報 出品

　　記者：張渺

　　編輯：梁國勝

　　剪輯：李思佳（實習生）

　　數(shù)智主播生成：程璨

　　視頻素材：張渺

　　視覺包裝：張巖 李晗

　　圖片由北京電子科技職業(yè)學院提供

　　本次播報由中國青年報“青年語料庫”支持